domingo, 17 de abril de 2016

Etapa 4. Curso propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual



Texto Académico: El lado oscuro del universo.



Introducción

Desde que el astrónomo estadounidense Edwin Hubble calculó en 1929 la distancia de las galaxias utilizando el primer patrón de luminosidad, se reveló que el 75% del universo está hecho de una forma de energía antes no detectada, que acelera la expansión del universo ¿que es esa energía?


Desarrollo

La teoría del Big Bang dice que hace unos 13.700 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura, es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica.


El modelo del big bang se ajusto durante los años posteriores a su creación, uno de los ajustes se refiere al concepto de INFLACIÓN. El cual explica los resultados de ciertas observaciones. Según la hipótesis inflacionaria, en la primera fracción de segundo una fuerza de repulsión muy intensa hizo que el embrión de Universo pasara de un tamaño menor que el de un átomo al de una toronja en un tiempo brevísimo. Este modelo inflacionario resolvía tan bien las dificultades de la teoría original del Big Bang.

Según la hipótesis inflacionaria, el Universo debía contener suficiente materia y energía para que la expansión se fuera deteniendo sin nunca parar por completo (geometría plana).
Unos estudios de la radiación de fondo corroboraban observacionalmente que el Universo es de geometría plana, y sanseacabó.
Los recuentos del contenido de materia y energía del Universo decían categóricamente que éstas no alcanzaban ni de lejos para producir la geometría plana que exigían el modelo inflacionario y los estudios de la radiación de fondo. 

por lo tanto los científicos concluyeron,que les faltaba una parte del Universo. De hecho, faltaba la mayor parte: alrededor del 75% de la materia o energía necesaria para explicar que el Universo cumple con una geometría plana. ¿Dónde estaba?. La materia formada por las partículas elementales conocidas representa solamente el 4 % del contenido del universo. El 23 % aproximadamente está formado por algún tipo de materia, distinta a la conocida, a la que se denomina materia oscura, cuyos efectos detectamos a través de su interacción gravitatoria. El otro 73 % es un componente un tanto sorprendente, al que se llama, a falta de otro nombre, energía oscura.

Lo que se sabe o se cree sobre la energía oscura:   es una enorme cantidad de misteriosa energía que realmente existe, que ocupa 3/4 del universo y que opera en él, pero que no sabemos muy bien cómo ni en qué consiste.

Observando los efectos que provoca en el universo se han formulado algunas hipótesis y se sabe que afecta directamente la expansión del universo. Una explicación menciona que la energía oscura es una propiedad del espacio y Albert Einstein tuvo mucho que ver en ella, pues él fue el primero en notar que el espacio vacío, no es un espacio vacío en sí.

Él descubrió que es es posible que haya más espacio para el devenir de la existencia y que el vacío, el “espacio vacío” del universo, tiene su propia energía. Al ser este espacio una propiedad misma del universo, ésta no desaparece a medida que el universo se expande. Mientras más espacio se genera para la existencia, más de esta peculiar energía aparece y como consecuencia, el universo comienza a expandirse cada vez más e incluso, cada vez más rápido.

Hasta la fecha nadie entiende realmente por qué esta constante cosmológica está allí y mucho menos por qué tendrá el valor justo como para hacer que la aceleración del universo que se observa.

También existen otras tantas explicaciones sobre la cuestión, una proviene de la teoría cuántica de la materia, en la cual se menciona que ese espacio vacío en realidad está lleno de partículas temporales, que se forman y se desintegran constantemente, aunque esta teoría tampoco pudo comprobarse desde la física ni la matemática.

Conclusión

En conclusión a un queda mucho por saber de la energía oscura, pero lo que sabemos es que el universo se seguirá expandiendo cada vez mas rápido, y aunque la energía oscura no es maligna está conduciendo al universo a un final en el que los escenarios para la vida serán nulos dentro de miles de millones de años.  

Reflexión

escogí este tema porque me parece fascinante que a pesar del desarrollo tecnológico en nuestra actualidad todavía se tengan misterios por resolver de nuestro universo. para la realización de este texto empecé por comprender el origen del universo a través de la teoría del big bang.

Referencias: 

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo
h
ttps://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_oscura
http://www.astromia.com/astronomia/teoriabigbang.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Big_Bang



MAPA CONCEPTUAL






miércoles, 23 de marzo de 2016

¿Cómo utilizar las aulas virtuales de aprendizajes?


Las necesidades educativas de la sociedad van evolucionando junto con los avances tecnológicos y científicos. En la actualidad hay tecnología que se hace cada vez más accesible a la sociedad. El 90% de la población cuenta por lo menos con una computadora de escritorio en casa o una laptop. Los celulares inteligentes están a la disponibilidad de cualquier persona, estos dan al usuario acceso a información personal importante desde cualquier lugar y en cualquier momento. Es natural  que también los ambientes de aprendizaje y las necesidades educativas se adapten a estos cambios.
Hoy en día la educación es más accesible a personas que tienen un trabajo de tiempo completo y no pueden llevar a cabo una formación tradicional de educación superior por medio de las aulas virtuales de aprendizaje (AVA). Estás permiten que dichas personas puedan prepararse en niveles de educación superior de acuerdo a sus necesidades de horario y de vida. Llevando a cabo su preparación sin una limitación de tiempo y espacio.

Pero como usuarios, en qué consisten estás aulas virtuales de aprendizaje, cómo funcionan, y qué necesitamos para poder llevar una formación formal por medio de ellas. A continuación se presentan por apartados y en pasos lo que necesitamos saber de las AVA.

Infórmate
Cuando se escoge una educación en línea o a distancia tienes que estar bien informado del plan de estudios que ofrecen las instituciones educativas a las que ingresarás.
También, es recomendable que tengas a la mano una calendarización de actividades para que tengas en cuenta los tiempos en los que vas a trabajar las actividades. Ya que normalmente para cada actividad hay una fecha de entrega y horario.
Es importante tomar en cuenta que no importa el curso que estés tomando o la institución que hayas
escogido, debes contar con una serie de hablidades computacionales que te ayuden a poder realiar las
actividades que se piden. Dentro de las habilidades más comunes están: el uso de correo de
electrónico, saber utilizar programas como word, excel y power point; diseño de wikis, consultar
bibliotecas virtuales, uso de buscadores de internet, etc..

Conoce tu plataforma
Una vez que seleccionaste el plan de estudios y la institución adecuada para ti, es importante que
conozcas y explores tu plataforma. Las plataformas son páginas de internet especializadas con una
interfaz que te proporciona de los elementos que necesitarás para llevar a cabo las actividades que se
te pedirán.
Normalmente se te asigna un nombre de usuario y una contraseña para que puedas accesar a dichas
plataformas. En ellas encontrarás diferentes elementos como por ejemplo: Cursos donde te encuentras
inscrito, correo, recursos, actividades de la semana, foros, wikis, y muros donde se te informará de lo
más relevante de esa semana,etc.
Los elementos que encuentras en las plataformas y la interfaz varia de plataforma a plataforma, pero
estos son los elementos más comunes que encontrarás.
La plataforma se debe explorar y se tiene que acceder a ella continuamente ya que en los muros nos
van dando información fundamental para la realización de actividades, las fechas y horarios en las
que se tienen que entregar tareas y actividades y diferentes avisos importantes. Se recomienda se
explore diariamente.

Comunícate
La comunicación es fundamental en las aulas virtuales de aprendizaje ya que muchas cosas pueden
quedar en duda ya que no tenemos comunicación directa con los docentes o tutores que nos
atenderán. Normalmente tienes un correo en la plataforma que enlaza directamente con el docente en
turno, quien te puede asesorar en cualquier duda que tengas sobre l plataforma o las actividades. La
apertura de diálogo con los docentes ayudará y facilitará mucho tu trabajo.
También es común que te pidan presentarte ante tus compañeros de grupo. Esto permite que haya un
acercamiento más real y permite a los compañeros y al docente conocer tus expectativas sobre el
curso y ayuda a mejorar la asesoría que te puede ofrecer el docente, si bien no vas a tener
comunicación directa con tus compañeros es probable que te pidan trabajos en equipo y facilita
también la interacción que se crea en los foros. El hecho de que no se vean no quiere decir que no
puedes comunicarte con tu comunidad virtual.

Retroalimenta
Una de las herramientas más importantes del aprendizaje es la retroalimentación. En las aulas
tradicionales tenemos la retroalimentación diaria de nuestros compañeros. Pero esto es acceso no se
tiene tan directamente en las AVA. Es por eso que la retroalimentación que se da en los foros o en las
wikis son fundamentales para el desarrollo de los temas que se verán en el curso. Participar y dar
nuestro punto de vista puede ser de gran ayuda a nuestros compañeros, sin contar que es una
herramienta de evaluación para el docente. Así también, muchas de nuestras se pueden aclarar si 
tomamos en cuenta la opinión de nuestros compañeros, para lograr esto es importante leer todas las
entradas de los foros y tratar de retroalimentar las opiniones de otros, por lo menos de 2 o más
compañeros para que se cree una red de diversas opiniones que nos ayudarán a asimilarlos.

Respalda
En una educación a distancia también se debe tomar en cuenta que no siempre se nos entrega o un
papel o se nos manda un correo donde podemos ver nuestros avances. Uno de los elementos con las
que cuentan las plataformas son las calificaciones. Es importante imprimirlas o copiar la impresión de
patanlla y pegarla en word para tener a la mano un documento con el que podamos seguir nuestros
avances.
Las actividades, tareas y trabajos que se entreguen también deben ser respaldadas en nuestra
computadoras. Es recomendable para tener una mejor organización de nuestros trabajos que
dediquemos una carpeta en "mis documentos" especialmente para archivar nuestras tareas y trabajos,
dividirlos por las asignaturas que se están trabajando y estás por fechas o por semana (normalmente
en la educación en línea se trabaja por semana o por quincena) donde se ponga en la carpeta de la
asignatura semana 1, semana 2, etc.
Esto nos dará una mejor organización y el acceso a nuestra información será más fácil y práctica.